河南省“课堂教学切片诊断联盟”项目首训

河南师范大学教授魏宏聚发言

培训现场

教师们认真学习

3月4日下午，郑州市第五十七中学南校区与河南省“课堂教学切片诊断联盟”项目合作正式启动，并举办首场专题培训，标志着学校作为区域教学改革试点，迈出创新教研模式的关键一步。

作为郑州市两所优质初中合作试点学校之一，郑州市第五十七中学南校区积极响应教育创新号召，将“课堂教学切片诊断”作为校本教研核心项目。该项目是由河南大学教育学部与河南省基础教育课程与教学发展中心联合发起的教育创新项目，通过精细化分解教学环节、科学化诊断课堂实效，旨在打造可推广的教研范式，为教师专业成长和生本课堂建设提供系统性支持。

首训特邀河南师范大学教授、博士生导师、河南省“课堂教学切片诊断联盟”项目组专家魏宏聚进行指导，围绕《课堂教学切片诊断校本实施》开展讲座与实操培训，以理论结合案例的形式深化校本教研，助力教师教学能力提升。

魏宏聚从课堂教学中归纳出十大核心教学设计主题，并结合具体课例详细讲解了情境导入、小组合作、板书设计三大课堂重点教学技能。魏宏聚讲到，导入要贴近生活、贴近学生认知能力、要和知识学习相关联、要讲求智慧和艺术；小组合作要真参与、真探究、真分享、真收获，不流于形式，不浮于表面；板书设计要脉络化、艺术化、有创意、体现核心内容。针对每个课例，魏宏聚通过“切片式”拆解，以效果、标准、情境、目标进行精准诊断，提炼教学规律与经验。依托课堂实例透彻剖析课堂教学的有效性，将校本教研做精、做细、做扎实，更要用“教学切片”的独特视角点亮了每一位教师的专业成长之路。

聚焦切片诊断，赋能教学教研，郑州市第五十七中学南校区以创新之姿开启教学改革新征程。通过系统化实施方案，学校将课堂教学切片诊断深度融入常态教学，以精准的案例剖析与经验提炼，为教师打造“显微镜”式的专业成长工具。未来，通过优秀案例的示范引领，这一模式不仅能助力教师突破教学瓶颈、实现业务精进，更将推动校本教研从经验积累向科学化、标准化跨越，为生本课堂注入活力。这一实践不仅是对教学质量的精准把脉，更是以诊断促创新、以教研育生态的探索，为学校高质量发展筑牢根基，也为新时代教育变革提供了可借鉴的校本化样本。

行而不辍，未来可期。郑州市第五十七中学南校区秉持对教育事业的执着与热爱，携手师生共绘更加辉煌的教育蓝图，让每一个梦想在这里生根发芽，茁壮成长。